Matemáticas - Lineamientos Curriculares (MEN) PDF
Lineamientos curriculares de Matemáticas del Ministerio de Educación Nacional. Tras los antecedentes de la renovación curricular y el enfoque de sistemas propuesto por Carlos Eduardo Vasco, el documento presenta los referentes curriculares: una reflexión sobre las concepciones de la naturaleza de las matemáticas (platonismo, logicismo y otras corrientes), los elementos que inciden en su reconceptualización y una nueva visión del conocimiento matemático en la escuela.
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Descargar PDFGratisLineamientos Curriculares · 103 páginas · 1.0 MB¿Qué trae este libro?
El documento invita a los docentes a preguntarse desde qué concepción filosófica enseñan y propone unas matemáticas con significado, falibles y construidas por las personas, más allá de la memorización.
Cómo aprovecharlo
Responda las preguntas que el documento plantea al final de cada corriente filosófica, por ejemplo cuántos profesores son platonistas sin saberlo, y discútalas en el área.
Use estos lineamientos junto con los Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas para revisar la coherencia de la malla por pensamientos.
Pidan a sus hijos que expliquen cómo resolvieron un problema y no solo el resultado; el documento privilegia la comprensión.
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Preguntas frecuentes
¿Qué son los lineamientos curriculares?
Los lineamientos curriculares son orientaciones del Ministerio de Educación Nacional, expedidas en cumplimiento del artículo 78 de la Ley 115 de 1994, para que cada institución construya su currículo y su plan de estudios con autonomía. No son un programa obligatorio de contenidos.
¿Qué es el enfoque de sistemas?
Una propuesta de la renovación curricular, liderada por Carlos Eduardo Vasco, para organizar la enseñanza de las matemáticas en sistemas (numéricos, geométricos, métricos, de datos, entre otros).
¿En qué se diferencian de los Estándares y los DBA?
Los lineamientos dan el enfoque y los fundamentos del área; los Estándares Básicos de Competencias y los Derechos Básicos de Aprendizaje, publicados después, precisan lo que los estudiantes deben saber y saber hacer por grupos de grados o por grado.
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