Ciencias Sociales 6° a 11° Grado - Historia Hoy - Economía en la Independencia (MEN) PDF
Economía en la Independencia, de la Colección Bicentenario Historia Hoy, explica cómo funcionaba y cómo cambió la economía neogranadina entre las reformas borbónicas y los primeros años de la República. Presenta el pensamiento de economistas coloniales como Antonio de Narváez y Pedro Fermín de Vargas, la concentración de la tierra y los baldíos, aparceros y concertados, la minería, la artesanía y el comercio, los impuestos que motivaron a los comuneros y la deuda externa tras la Independencia.
Descargar PDF gratisFicha del libro
Con una conexión de 10 Mbps, la descarga tarda unos 19 segundos.
Descargar Ciencias Sociales 6° a 11° Grado - Historia Hoy - Economía en la Independencia en PDF
El archivo se abre en Google Drive. Desde ahí puedes leerlo en línea o guardarlo en tu celular o computador.
Descargar PDFGratisHistoria Hoy · 158 páginas · 23.3 MB¿Qué trae este libro?
- Introducciónpág. 9
- Capítulo 1. Política y pensamiento económico de los últimos años de la época colonialpág. 27
- Fuente 1. Reflexión de tres economistas coloniales, 1989pág. 28
- Fuente 2. Medidas para el fomento del Nuevo Reino de Granada, 1789pág. 36
- Capítulo 2. Factores de producciónpág. 53
- A. La propiedad de la tierrapág. 53
- Fuente 3. Ley sobre enajenación de tierras baldías y creación de oficinas de agrimensor, 1821pág. 62
- Fuente 5. Aparceros, arrendatarios, colonos y concertados, 1982pág. 68
- Capítulo 3. Los sectores económicospág. 78
- Fuente 3. La geografía minera, 1789pág. 86
- Fuente 5. La estructura del comercio, 1970pág. 96
- Capítulo 4. Aspectos fiscales y de la Real Haciendapág. 119
- Fuente 1. Rechazo al cobro de impuestos, monopolios y estancos por los comuneros, 1781pág. 120
- Fuente 5. El endeudamiento exterior tras la Independencia, 1990pág. 136
- Otras fuentes asociadas a los temas del textopág. 153
- Referenciaspág. 155
Combina fuentes de época (informes de 1789, leyes de 1821, el plan de Antonio Nariño de 1797) con estudios de historiadores para que los estudiantes analicen continuidades y rupturas económicas de la Colonia a la República.
Cómo aprovecharlo
Haz una tabla con dos columnas, Colonia y República, y ve anotando qué cambió y qué siguió igual en la tierra, los impuestos y el comercio mientras lees.
Hablen sobre los impuestos que se pagan hoy y por qué; así el niño entiende mejor la protesta de los comuneros contra estancos e impuestos.
El capítulo 2 permite conectar la historia con problemas actuales de tenencia de la tierra; proponga un debate apoyado en la ley de baldíos de 1821.
Más libros de 6° a 11°
Preguntas frecuentes
¿Qué fueron las reformas borbónicas?
Fueron los cambios que la monarquía española impulsó entre 1760 y 1808 para transformar la economía, la política y la administración de España y sus territorios en América y Asia.
¿Qué tipo de fuentes trae?
Fuentes primarias, como informes coloniales, reales cédulas y leyes republicanas, y fuentes secundarias de historiadores, cada una con preguntas orientadoras.
¿Cómo se usa en clase?
Cada capítulo termina con una estrategia didáctica que va del paso 0, programo mi tema, hasta la proyección ciudadana.
Deja una respuesta