Ciencias Naturales - Exploración del Medio (Doc. 24) (MEN) PDF
El Documento 24 de la serie de orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación Nacional explica por qué explorar el medio es una actividad propia de la primera infancia. Pensado para maestras y agentes educativos de educación inicial y transición, responde qué exploran los niños, cómo lo hacen y de qué manera el adulto acompaña. Propone un recorrido de experiencias según el momento de desarrollo: entre nacer y caminar, desplazarse por todos lados, entre lo visible y lo invisible, y los porqués, predicciones y supuestos.
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Descargar PDFGratisOrientaciones Pedagógicas Educación Inicial · 44 páginas · 0.9 MB¿Qué trae este libro?
- ¿Por qué se habla de exploración del medio como actividad propia de la primera infancia?pág. 13
- ¿Qué se explora?pág. 16
- ¿Cómo se explora?pág. 20
- ¿De qué manera la maestra, el maestro y los agentes educativos acompañan la exploración del medio?pág. 23
- Un recorrido de propuestas pedagógicas para crecer explorandopág. 27
- Entre nacer y caminarpág. 27
- Desplazarse por todos ladospág. 28
- Entre lo visible y lo invisiblepág. 29
- Los porqué, las predicciones y los supuestospág. 30
- Bibliografíapág. 36
Con documento base de Graciela María Fandiño Cubillos, el texto entiende la exploración como la forma en que los niños conocen lo social, lo cultural, lo físico y lo natural, y la vincula con el origen del pensamiento científico en la infancia.
Cómo aprovecharlo
Registre las preguntas que hacen los niños durante una semana y úselas como punto de partida, siguiendo la sección de los porqués, las predicciones y los supuestos.
Facilite salidas al entorno cercano (parque, huerta, barrio) y materiales como lupas, recipientes y elementos naturales para que la exploración sea real.
Aprovechen paseos, la cocina o el patio para dejar que el niño toque, observe y pregunte, y respondan con otra pregunta en vez de dar la respuesta de inmediato.
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Preguntas frecuentes
¿Qué es la Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial?
Es un conjunto de seis documentos (del 20 al 25) publicados por el Ministerio de Educación Nacional en 2014 dentro de los referentes técnicos para la educación inicial en el marco de la atención integral. Abarcan el sentido de la educación inicial, las cuatro actividades rectoras (juego, arte, literatura y exploración del medio) y el seguimiento al desarrollo.
¿Qué propuestas trae según la edad de los niños?
Un recorrido en cuatro momentos: entre nacer y caminar, desplazarse por todos lados, entre lo visible y lo invisible, y los porqué, las predicciones y los supuestos, que corresponden a niños cada vez más grandes.
¿Es un libro de ciencias naturales para transición?
No exactamente. La exploración del medio incluye lo natural, pero también lo social y cultural. Es un referente para orientar al docente, no un texto escolar con contenidos.
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