El Sentido de la Educación Inicial (Doc. 20) (MEN) PDF
El Documento 20 abre la Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial del Ministerio de Educación Nacional (2014). Está dirigido a maestras, maestros y agentes educativos que trabajan con niñas y niños menores de seis años, incluido el grado transición. Recorre la historia de la atención a la primera infancia en Colombia, desde los hospicios y asilos hasta la expansión del preescolar, y responde qué es la educación inicial, para qué se educa en estos años y quiénes participan.
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Descargar PDFGratisOrientaciones Pedagógicas Educación Inicial · 92 páginas · 1.3 MB¿Qué trae este libro?
- Un recorrido por la historia de la educación de la primera infanciapág. 13
- De asistir a educarpág. 14
- Primer momento: hospicios, asilos y orígenes de los jardines infantilespág. 15
- Segundo momento: expansión y desarrollo de la educación preescolarpág. 24
- Tercer momento: la construcción del concepto de educación inicialpág. 31
- La educación inicial: marco generalpág. 39
- ¿Qué es la educación inicial?pág. 42
- ¿Para qué educar en la primera infancia?pág. 63
- ¿Quiénes participan en la educación inicial?pág. 65
- ¿Qué procesos otorgan sentido a la educación inicial?pág. 69
- ¿Cuáles son los espacios en los que acontece la educación inicial?pág. 75
- ¿Qué se enseña y qué se aprende en la educación inicial?pág. 77
- ¿Cómo se organiza el trabajo pedagógico en la educación inicial?pág. 80
- Para terminarpág. 82
- Bibliografíapág. 86
El documento, cuyo texto base elaboró Marina Camargo Abello, explica el paso de un modelo asistencial a uno educativo y presenta la educación inicial como un derecho de las niñas y los niños, organizada alrededor del cuidado, las interacciones y las actividades rectoras.
Cómo aprovecharlo
Lea primero la sección de marco general y contraste las siete preguntas (qué es, para qué, quiénes, qué procesos, dónde, qué se enseña y cómo se organiza) con lo que hoy pasa en su aula de transición.
Use el recorrido histórico en una jornada pedagógica para que el equipo entienda por qué el preescolar dejó de verse como guardería y ajuste el PEI a esa mirada.
Revisen el apartado sobre quiénes participan en la educación inicial: allí se explica el papel de la familia como corresponsable del desarrollo de sus hijos.
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Preguntas frecuentes
¿Qué es la Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial?
Es un conjunto de seis documentos (del 20 al 25) publicados por el Ministerio de Educación Nacional en 2014 dentro de los referentes técnicos para la educación inicial en el marco de la atención integral. Abarcan el sentido de la educación inicial, las cuatro actividades rectoras (juego, arte, literatura y exploración del medio) y el seguimiento al desarrollo.
¿Por qué conviene leer este documento antes que los demás de la serie?
Porque define el marco común: explica qué se entiende por educación inicial y cómo se organiza el trabajo pedagógico. Los documentos 21 a 24 desarrollan después cada actividad rectora y el 25 el seguimiento al desarrollo.
¿Sirve para docentes de transición en colegios?
Sí. Aunque habla de la educación inicial en general (de 0 a 6 años), sus orientaciones aplican al preescolar y al grado transición de las instituciones educativas.
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